新一輪科技革命浪潮席卷而來(lái)，5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等新一代信息化技術(shù)不僅改變了人們的思維和行為方式，也改變了職業(yè)教育的教學(xué)模式。如何適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的需求，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，對(duì)于職業(yè)院校而言，變得尤為重要。

隨著廣西數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，廣西教育廳積極推進(jìn)職業(yè)教育改革，不斷創(chuàng)新教育模式和教學(xué)方法。其中之一就是鼓勵(lì)教師參加實(shí)踐，提高他們的數(shù)字化素養(yǎng)和數(shù)字化教學(xué)水平。

開(kāi)啟職業(yè)之旅

在熱情似火的七月底，來(lái)自廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩所優(yōu)秀學(xué)校的幾位老師，踏上了一段充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)之旅。她們從壯美的廣西，奔赴上海景格、奔赴雙師基地參加了為期一個(gè)月的數(shù)字資源開(kāi)發(fā)工程師入企實(shí)踐活動(dòng)。

如何通過(guò)有限的實(shí)踐時(shí)間，切實(shí)地幫助老師了解和掌握數(shù)字化資源的開(kāi)發(fā)和使用技巧，并落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)工作中，是雙師基地在推行和建立的過(guò)程中不斷探索和解決的問(wèn)題。

為了讓參加實(shí)踐的老師，能在本次上海之旅中不枉此行，雙師基地充分發(fā)揮景格科技專業(yè)的資源開(kāi)發(fā)和課程設(shè)計(jì)能力，對(duì)實(shí)踐任務(wù)和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)打磨和修改。

同時(shí)，經(jīng)過(guò)前期充分調(diào)研，將為期一個(gè)月的入企實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)分解為5個(gè)階段，分別包括崗前培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、考察觀摩、跟崗實(shí)踐及崗后總結(jié)等，每個(gè)階段設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)及成果輸出，形成課程設(shè)計(jì)的閉環(huán)。

通過(guò)理論與實(shí)踐結(jié)合的方式，幫助老師學(xué)有所獲、學(xué)有所成。

豐富實(shí)踐內(nèi)容

實(shí)踐活動(dòng)首日，老師們?cè)诹私饩案竦钠髽I(yè)文化和崗位職責(zé)后，就快速融入到景格科技的工作氛圍中，開(kāi)始了一系列的培訓(xùn)和實(shí)踐任務(wù)。

在實(shí)踐期間，通過(guò)專家講座、研討交流、案例分析、實(shí)地觀摩、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)等多種學(xué)習(xí)形式，結(jié)合實(shí)踐工作任務(wù)，不僅幫助老師們了解了教育技術(shù)的最新發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用案例，還通過(guò)現(xiàn)代信息化工具的運(yùn)用，幫助老師們提高課程開(kāi)發(fā)能力、專業(yè)技能能力和項(xiàng)目管理能力，更好地解決教學(xué)活動(dòng)中面臨的一些問(wèn)題。

此外，景格科技基于自身的信息化能力和虛擬仿真開(kāi)發(fā)能力，為老師們講解了專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、在線開(kāi)放課程開(kāi)發(fā)的知識(shí)和技能。同時(shí)，還協(xié)助老師們運(yùn)用最新的數(shù)字資源開(kāi)發(fā)工具和方法掌握多媒體制作、課程教案編寫、微課視頻制作等技巧。

通過(guò)實(shí)際的數(shù)字資源開(kāi)發(fā)案例和經(jīng)驗(yàn)，老師們了解到了企業(yè)的需求和期望，為今后給學(xué)生提供更豐富、更有針對(duì)性的指導(dǎo)提供了參考和借鑒。

實(shí)踐成果總結(jié)

在這場(chǎng)活動(dòng)中，參加實(shí)踐的老師們與雙師基地的外部專家和內(nèi)部工程師展開(kāi)了緊密合作，深入了解了數(shù)字資源開(kāi)發(fā)工程師的實(shí)際工作內(nèi)容和技能要求。

參與實(shí)踐的老師們，在最后的總結(jié)報(bào)告中也表示，通過(guò)這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅幫助他們跳出了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，拓展了專業(yè)視野，還認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足及今后的改進(jìn)措施。

同時(shí)， 基于對(duì)人工智能時(shí)代下關(guān)于職業(yè)教育技術(shù)創(chuàng)新和變革內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引發(fā)了老師們對(duì)職業(yè)教育更多的思考，進(jìn)一步明確了今后教學(xué)的方向。

而對(duì)于景格科技和雙師基地而言，通過(guò)這樣一次又一次的教師入企實(shí)踐活動(dòng)，不斷地思考和總結(jié)如何通過(guò)最前沿的技術(shù)、最先進(jìn)的工具讓老師去體驗(yàn)、去重塑、去延伸他們的能力，幫助他們更好地迎接數(shù)字化教育的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供更準(zhǔn)確的指導(dǎo)和幫助。

聚散有時(shí)、相逢有期，八月底這次的廣西數(shù)字資源開(kāi)發(fā)工程師入企實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束。景格科技將繼續(xù)帶著與職業(yè)院校老師們相同的期待、相同的目標(biāo)，用現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)的神奇魔力，幫助學(xué)生們奔赴星辰大海、擁抱浩瀚星空。