近日,教育部、國家發(fā)改委、財政部印發(fā)《關(guān)于實施新時代基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》,主要解決普通高中多樣發(fā)展不充分、部分縣中水平不高以及群眾焦慮的問題。具體措施是“四個一批”:
一是加大投入力度“新建一批”,高起點新建和改擴建一批優(yōu)質(zhì)普通高中,增加學(xué)位供給。
二是創(chuàng)新辦學(xué)機制“幫扶一批”,通過集團化辦學(xué)、“組團式”幫扶、部屬高校和省屬高校托管幫扶縣中等方式,擴大優(yōu)質(zhì)普通高中教育資源總量。
三是多樣化發(fā)展“提升一批”,支持一批基礎(chǔ)較好的地區(qū)和學(xué)校率先開展特色辦學(xué)試點,積極發(fā)展綜合高中,推進職普融通。
四是有序增加招生計劃“擴容一批”,深入挖掘現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)普通高中校舍資源潛力,并結(jié)合實際優(yōu)化招生計劃安排,有序擴大優(yōu)質(zhì)普通高中招生規(guī)模。
“四個一批”給人的突出印象是:繼大學(xué)擴招之后,我國開始高中擴招。職普比“之爭”進入一個悲壯階段。
普職比指初中畢業(yè)生升入普通高中和中職學(xué)校(技工院校)的比例。1985年5月,《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》(中發(fā)〔1985〕12號)決定:
“我國廣大青少年一般應(yīng)從中學(xué)階段開始分流:初中畢業(yè)生一部分升入普通高中,一部分接受高中階段的職業(yè)技術(shù)教育;高中畢業(yè)生一部分升入普通大學(xué),一部分接受高等職業(yè)技術(shù)教育。……力爭在5年左右,使大多數(shù)地區(qū)的各類高中階段的職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生數(shù)相當于普通高中的招生數(shù),扭轉(zhuǎn)目前中等教育結(jié)構(gòu)不合理的狀況”。
這是迄今為止,黨中央關(guān)于普職比相當?shù)奈ㄒ灰淮螞Q定。到1990年,全國高中和中職學(xué)校(技工院校)在校生比例達到了喜人的1∶1。此后,情況發(fā)生變化。藏在職普比背后的傳統(tǒng)普通教育與現(xiàn)代職業(yè)教育重要性之爭在規(guī)模比例安排上“拉鋸”。職普雙方的較量開始“激化”,比重逐步向“普”方向傾斜。2022年,全國中職招生規(guī)模僅占高中階段教育招生總數(shù)的33.85%;中職在校生規(guī)模僅占高中階段教育在校生總數(shù)的33%。職普比已達1:2.03。
可以說,2022年開始,我國職普比逐漸退回到38年前的水平。我國中等教育結(jié)構(gòu)回到1985年教育體制改革之前的樣子。黨中央職普比相當?shù)臎Q策隨著全國高中擴招勢必逐漸衰小。中職學(xué)校特別是技工院校的生源將少得更加可憐。
“四個一批”的“高中”有兩類:一是普通高中;二是綜合高中。綜合高中是高中教育與中職教育互相滲透的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)內(nèi)容以文化課為主,適度增加一些專業(yè)知識及技能。這類學(xué)校會把上不了普高,又不肯讀職校的那部分學(xué)生“撈”走。普通+綜合兩類高中并推擴招,此番職普比“之爭”的結(jié)果必然又是“普”豪勝,“職”慘敗。
“普”豪勝的關(guān)鍵是普通教育光明正大地“解決群眾焦慮問題”,努力在辦人民滿意的高中教育。“職”慘敗的原因是職業(yè)教育“沒出息”。1985年黨中央部署職普比相當?shù)母母镏两瘢?0年時間里,職業(yè)教育沒把自己的價值“整”到與普通教育具有或基本具有同等重要的地位。年復(fù)一年地,除了自己洋洋得意,其他利益相關(guān)方都不滿意。正是這種“沒出息”,成為群眾望而生畏和集體焦慮的主要原因。
初中畢業(yè)分流的“群眾焦慮”客觀存在,不同階段會有不同的反映。比如,1990年職普比達到1:1時的群眾焦慮就沒有2023年的強。為什么?
并不是所有初中畢業(yè)生家長都只對初中畢業(yè)分流焦慮,與上不了普高的焦慮相比,更多家長對大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)的焦慮更深。這種焦慮為什么沒有類似“四個一批”的推力解決?
即便是初中畢業(yè)分流的焦慮,也不宜“一刀切”。與城市類家長的焦慮相比,農(nóng)村類家長的焦慮比例要少得多,程度要輕得多。在他們看來,最重要的是孩子從學(xué)校出來走入社會能不能自食其力?
所有的與群眾子女上學(xué)有關(guān)的焦慮都是我們必須面對的。抓住某一焦慮,不及其余地出臺政策,很可能在解決這一焦慮過程中衍生出更大的隱患。
大學(xué)擴招。高中擴招。全國唯一培養(yǎng)技術(shù)工人的技工院校需不需要擴招?
來源:景容觀點,作者:黃景容。
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