1+X證書制度存在的問題及提升策略研究

• 轉(zhuǎn)載新聞
• 2023-06-27

1+X證書制度作為職業(yè)教育領(lǐng)域的一項綜合性改革，從改革涉及的主體來看包括各級各類政府機構(gòu)、行業(yè)、企業(yè)、院校、教師和學(xué)生，各類主體利益訴求不同，工作的出發(fā)點和關(guān)注點也不同，導(dǎo)致利益協(xié)調(diào)困難重重。

新時代職業(yè)教育“五育融合”的行動路向

• 轉(zhuǎn)載新聞
• 2023-06-26

“五育融合”是對立德樹人根本任務(wù)的具體化、實踐化、路徑化。對職業(yè)教育而言，“五育融合”培養(yǎng)工作不僅要緊緊圍繞這一概念本身所依循的教育方針、教育理念、教育目標，還要深刻把握好職業(yè)教育類型特色、人才培養(yǎng)工作特點以及社會責任、歷史使命等。

職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實表征

• 轉(zhuǎn)載新聞
• 2023-06-26

職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，不僅需要在理論上明晰其科學(xué)內(nèi)涵與核心要義，而且需要在實踐中形成顯著的現(xiàn)實表征。

文化自信賦能“雙高計劃”建設(shè)的路徑探析

• 轉(zhuǎn)載新聞
• 2023-06-25

文化軟實力建設(shè)是學(xué)校核心競爭力建設(shè)的基礎(chǔ)。強化內(nèi)涵建設(shè)，樹立文化自信，提升文化軟實力，是“雙高計劃”建設(shè)院校實現(xiàn)建設(shè)目標、引領(lǐng)高職教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在邏輯和根本要求。

不一樣的端午，不一樣的景格——明天與美好，接“粽”而來

• 最新資訊
• 2023-06-21

在端午這樣一個載滿了團圓、喜悅、美食和歡笑的美好節(jié)日，景格科技向所有長期以來支持、信任我們的用戶和合作伙伴表達衷心的感謝和敬意，感謝你們的一路相伴相隨與不離不棄。