高校教師課程思政能力結(jié)構(gòu)及提升策略

• 轉(zhuǎn)載新聞
• 2024-01-08

高校教師的課程思政能力是高校落實立德樹人根本任務的基礎和前提。通過調(diào)查分析、理論探討和教學實踐，構(gòu)建了“五位一體”高校教師課程思政能力結(jié)構(gòu)。

瞭望丨高技能人才需求倒逼職教本科提速

• 轉(zhuǎn)載新聞
• 2024-01-08

近年來，“本科學歷+技能證書”成為不少大學畢業(yè)生求職時的配置，本科畢業(yè)生“回爐”職業(yè)院校學習技能的現(xiàn)象引發(fā)社會關注。

2023年全球職業(yè)教育十大熱點回顧

• 最新資訊
• 2024-01-05

回顧2023年，全球職業(yè)教育面臨新的歷史機遇與挑戰(zhàn)，聯(lián)合國教科文組織、世界經(jīng)濟論壇、世界經(jīng)合組織、歐盟委員會等全球和區(qū)域性組織相繼發(fā)布報告，剖析職業(yè)教育現(xiàn)存問題，搭建國際合作與交流平臺，助推全球職業(yè)教育發(fā)展。

高職教材與崗位職業(yè)能力協(xié)同發(fā)展的基本路徑

• 轉(zhuǎn)載新聞
• 2024-01-05

高職教材建設涉及到理論與經(jīng)驗兩類教育內(nèi)容，前者以傳授基本理論知識為主，理論體系居于核心地位；后者以傳授技術(shù)技能經(jīng)驗為主，核心要素是培養(yǎng)崗位職業(yè)技能。

教育部：擴大職業(yè)本科招生計劃，啟動中職“雙優(yōu)計劃”！

• 最新資訊
• 2024-01-04

教育部介紹，近年來，教育部會同人力資源社會保障部采取一系列措施，推動中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，取得一定成效。