院校如何支撐新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展？5位大學(xué)書記、校長這樣說

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• 2024-04-12

培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，創(chuàng)新是核心要素，基礎(chǔ)和先導(dǎo)靠教育。高等院校如何發(fā)揮支撐作用，推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展？

教育部部長懷進(jìn)鵬關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)相關(guān)問題的最新答復(fù)

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• 2024-04-10

培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，創(chuàng)新是核心要素，基礎(chǔ)和先導(dǎo)靠教育，通過教育來培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

2024年中國職業(yè)本科大學(xué)或?qū)⑼黄?0所，職業(yè)教育，大勢(shì)所趨！

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• 2024-04-08

在中國教育的版圖上，有這么一類高校，它們既不是職教專科的“加長版”，更不是普通本科教育的“復(fù)制版”；它們堅(jiān)持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，堅(jiān)定職業(yè)教育定位、屬性和特色，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高層次技術(shù)技能人才。

教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬：增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力，推廣中國特色學(xué)徒制、現(xiàn)場工程師

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• 2024-04-02

增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力。穩(wěn)步推進(jìn)省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，落實(shí)地方政府主體責(zé)任。推進(jìn)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體試點(diǎn)、示范和標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，發(fā)揮第一批試點(diǎn)探路者、領(lǐng)頭羊作用，逐步擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，增強(qiáng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的匹配度。

教育部等18部門：推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)職業(yè)教育，建設(shè)一批國家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化人才教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

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• 2024-03-29

加強(qiáng)多層次標(biāo)準(zhǔn)化人才隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化普通高等教育，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)職業(yè)教育，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)域職業(yè)教育與繼續(xù)教育融合發(fā)展。