基于“四育融合、四維理論”的高職教材建設(shè)研究

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• 2023-11-21

教材是落實專業(yè)教學標準要求的載體，對教學實施起支撐作用。專業(yè)核心課程的教材內(nèi)容選取要與專業(yè)教學標準緊密對接，能夠落實專業(yè)人才培養(yǎng)目標.

基于學生成長視角的高職院?！叭獭备母?/a>

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• 2023-11-20

高職院校作為高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)高地，為地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展提供人才支撐服務，而“三教”改革作為實現(xiàn)高職教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，其提出也昭示著教育教學改革向解決社會需求、縮小人才供需差距的方向努力。

新時代職業(yè)教育教材的基本特征與建設(shè)路向——基于首批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的實證分析

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• 2023-11-17

“十四五”首批國家規(guī)劃高職教材建設(shè)契合現(xiàn)代經(jīng)濟體系特點，與國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，數(shù)量最多的財經(jīng)商貿(mào)、裝備制造、電子與信息、交通運輸、土木建筑五個專業(yè)大類，屬于重點發(fā)展的先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。

中職生選擇升學成為絕對主流 抓住職教高考這個“牛鼻子”

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• 2023-11-16

業(yè)內(nèi)人士普遍表示，職教高考是破解難題的關(guān)鍵“牛鼻子”。近日公布的《國務院關(guān)于考試招生制度改革情況的報告》釋放出明確信號：將完善職教高考的形式和內(nèi)容。

教育部職成司長彭斌柏：教學成果根本價值不應只為獲獎，而在于弄清楚這四個理

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• 2023-11-15

開展教學成果的總結(jié)、提煉、分析、歸納、固化、提高，其根本價值不應只是為獲獎，而在于弄清楚四個“理”。