ENGLISH|中文
關(guān)于景格
產(chǎn)品服務
新聞中心
服務支持
1+X證書
科普園地
職業(yè)教育教學服務區(qū)
目前,新質(zhì)生產(chǎn)力是舊質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的新生產(chǎn)物,高職院校人才培養(yǎng)與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展之間勢必存在相互作用的內(nèi)在邏輯關(guān)系。
在中國教育的版圖上,有這么一類高校,它們既不是職教??频摹凹娱L版”,更不是普通本科教育的“復制版”;它們堅持面向市場、服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向,堅定職業(yè)教育定位、屬性和特色,培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高層次技術(shù)技能人才。
產(chǎn)業(yè)學院是多元主體參與的辦學實體,多元主體均會不同程度地投入相應的人力、物力和財力。不同主體投入的人、財、物構(gòu)成了產(chǎn)業(yè)學院的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu),因此產(chǎn)業(yè)學院本身應該是混合所有制的。
面對人工智能時代的挑戰(zhàn)和機遇,職業(yè)教育必須優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,強化職業(yè)教育規(guī)劃能力,提高學生初入職的就業(yè)質(zhì)量。
增強職業(yè)教育適應性和吸引力。穩(wěn)步推進省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革,落實地方政府主體責任。推進市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體試點、示范和標準建設(shè),發(fā)揮第一批試點探路者、領(lǐng)頭羊作用,逐步擴大試點范圍,增強與經(jīng)濟社會發(fā)展的匹配度。
400-9201-021
Copyright ? 2003-2024 上海景格科技股份有限公司 滬ICP備11039732號-1 技術(shù)支持:上海網(wǎng)站建設(shè)
滬公網(wǎng)安備 31011502003384號